Home » , » Contoh RPP Bahasa Mandarin, Kurikulum 2013

Contoh RPP Bahasa Mandarin, Kurikulum 2013

Sekolah.info, RPP Bahasa Mandarin 2013 Revisi, Berikut akan kami berikan contoh pembuatan RPP Bahasa Mandarin Kurikulum 2013, pada contoh RPP Bahasa Mandarin ini sudah sesuai dengan Pelaksanaan Kurikulum 2013 edisi Revisi.

Contoh RPP Bahasa Mandarin, Kurikulum 2013
Contoh RPP Bahasa Mandarin, Kurikulum 2013
Jika anda berminat untuk menjadikan contoh RPP Bahasa Mandarin ini anda bisa melihat tampilan dari RPP Bahasa Mandarin Kurikulum 2013 edisi revisi di bawah ini :



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Satuan Pendidikan        :     SMA Negeri 19 Jakarta
Mata Pelajaran                             :     Bahasa dan Sastra Mandarin
Kelas / Semester                         :     X/Ganjil
Materi Pokok                                :     Hari, Tanggal, Bulan, Tahun, Jam dan Waktu
Alokasi Waktu                              :     4 x 3 JP


A.       Kompetensi Inti

KI 1: Menyadari dirinya sebagai mahluk ciptaan yang Maha Kuasa serta menjalankan kewajibannya sesuai dengan agama yang dianutnya.

KI 2: Memiliki sikap jujur, disiplin, kerjasama, responsif, dan proaktif dalam mencari solusi permasalahan.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

Pengetahuan
Keterampilan


KI3:      
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4:      
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan



KD 3.3
Mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam, waktu dalam tindak tutur  memberi dan meminta informasi sesuai konteks penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis.


KD 4.3
Memproduksi tindak tutur berupa teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan nama hari, tanggal, bulan, tahun, waktu dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.


IPK 3.3
3.3.1           Mengenali nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu
3.3.2           Menunjukkan nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu
3.3.3           Mengidentifikasi nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu
3.3.4           Membuat  frasa atau kalimat berdasarkan kosakata.


IPK 4.3
4.3.1           Membuat dialog terkait nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu
4.3.2           Membuat wacana ( komik ) sederhana mengenai kegiatan sehari-hari terkait nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu





B.       Tujuan Pembelajaran

Setelah  kegiatan pembelajaran peserta didik mampu mengidentifkasi nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam, waktu dan mendemonstrasi kan tindak tutur berupa teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan  memberi dan meminta informasi terkait dengan  nama hari,  tanggal, bulan, tahun, waktu sehingga menumbuhkan sikap percaya diri, tanggung jawab, peduli, aktif, santun dan selalu  bersyukur.

C.        Materi Pembelajaran

Nama hari, tanggal, bulan, tahun, jam dan waktu

D.       Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, penugasan

E.        Media Pembelajaran

PPT, Papan Tulis/White Board, LCD

F.        Sumber Belajar

Modul, internet, video, audio

G.       Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (20 Menit)
§   Ketua kelas menyiapkan kelas dan memberikan salam kepada guru
§   Guru menjawab salam peserta didik selamat pagi semua, 大家早上好
§   Guru menanyakan keadaan peserta didik dan menanyakan peserta didik yang tidak hadir “大家都好吗?今天谁没来上课?
§   Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang keadaaan dan kehadiran
§   Peserta didik mengamati PPT yang ditayangkan sebagai revie pembelajaran
§   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
  .....................................................................................................

Contoh diatas adalah cuplikan dari RPP Bahasa Mandarin Edisi Revisi Kurikulum 2013.Sedangkan untuk mengunduhnya contoh RPP Bahasa Mandarin dalam format MS. Word, anda bisa mengunduhnya pada link dibawah ini :

0 komentar:

Post a Comment